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第921章 幼小衔接（第2页）

关于英语：启蒙、发音、还是应试？

最后，三人把目光投向了最让家长们纠结的英语。

“英语这科，我彻底没方向了，”林薇摊了摊手，“我自己英语就不好，发音也不准，根本不敢教孩子。报培训班吧，又怕选不好，白花钱还耽误孩子。”

陈曦也一脸迷茫：“我也是。有的说要早启蒙，越小越好；有的说不用急，等上学了跟着老师学就行。我都不知道该听谁的。”

李萌这次没有立刻给出答案，而是反问她们：“你们希望孩子学英语的目的是什么？是为了以后能流利交流，还是仅仅为了应付考试？”

林薇和陈曦对视一眼，都有些犹豫。林薇想了想说：“我还是希望他能真正喜欢这门语言，以后能用得上吧，不想他学得跟我一样，只会做题，不敢开口。”

陈曦也点点头：“我也是这么想的。”

“那就对了，”李萌说，“对于幼小衔接的孩子来说，英语的核心是兴趣启蒙和语感培养，而不是背单词、学语法。”

“那具体该怎么做呢？”陈曦问。

“很简单，就是让他多听、多看，”李萌分享道，“给他看一些原版的英文动画片，比如《peppapig》（小猪佩奇）、《bluey》（布鲁伊），这些动画片语速慢、发音清晰、内容贴近生活，孩子很容易就能理解。我家甜甜看了半年《peppapig》，现在都会说很多日常用语了，比如‘Imhungry’、‘Letsgoplay’。”

林薇担心地问：“可是他看不懂字幕怎么办？会不会只是看热闹啊？”

“刚开始看不懂很正常，”李萌笑着说，“重要的是让他感受语言的节奏和发音。你可以陪着他一起看，给他解释一下剧情，或者在生活中模仿动画片里的场景和对话。比如，他想看电视，你就可以说‘canyousay"mayIwatchtV?"’，他说对了再让他看。这样他就会觉得很有趣。”

陈曦又问：“那要不要给他报个线上外教课？我看很多家长都在报。”

“报不报班，要看孩子的兴趣和接受程度，”李萌建议道，“如果孩子不排斥，找一个有趣的、互动性强的外教课，确实能让他多开口。但如果孩子很抗拒，那就别勉强。我觉得，家庭启蒙才是最重要的。你可以给他买一些英文绘本，每天晚上花15-20分钟给他读，或者用一些英语启蒙App，让他在玩游戏的过程中学习。关键是坚持，每天积累一点点，比突击学习效果好得多。”

总结：心态最重要，别让焦虑传染给孩子

不知不觉，咖啡馆的客人都换了几波，三个妈妈的讨论却依旧热烈。

“听你这么一说，我感觉思路清晰多了，”林薇长长地舒了口气，“之前总被各种信息搞得焦虑不安，现在知道该从哪儿下手了。”

陈曦也笑着说：“是啊，我回去就跟张昊好好说说，不能再逼浩浩做算术题了，得换个方法。”

李萌看着她们，语重心长地说：“其实，幼小衔接最关键的不是学了多少知识，而是培养孩子的学习习惯和学习兴趣。让他知道学习是一件有趣的事，而不是一种负担。我们做家长的，首先要调整好自己的心态，别把焦虑传染给孩子。每个孩子都有自己的节奏，慢慢来，相信他们都能顺利度过这个阶段。”

林薇点点头：“你说得对。我以后得多花点时间陪乐乐玩，陪他读书，而不是总盯着他学会了多少东西。”

陈曦也附和道：“对！我们一起加油，做不焦虑的妈妈！”

夕阳西下，把三人的影子拉得很长。虽然“幼小衔接”的路才刚刚开始，但她们心里的迷茫和焦虑，已经被交流和分享驱散了不少。

“为了我们的娃，也为了不焦虑的自己，干杯！”林薇举起了面前的水杯。

“干杯！”