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第85章 练习满文（第2页）

回过神来，我望着眼前的满文册子，暗暗叹了口气，即便对伊克坦心有不满，为了以后的发展，也只能硬着头皮继续练习。

我是从1911年开始系统性的接受学习，老师是由皇太后及当时的军机大臣袁世凯所选定，为我教学的老师共有七八位之多。

分别教授汉文化满语文化的经典，以及书法绘画音律，学习礼仪制度。退位后给我灌输复辟大清的思想。

初见满语老师伊克坦那是1911年的上书房，伊克坦踏入宫廷，开始教授我满文知识。从第一堂课起，他便以一种不容置疑的姿态，要求我站着上课学习。

那时的我，面对伊克坦那严肃刻板的面容和不容抗拒的眼神，只能乖乖听从。

课堂上，我挺直脊背，双脚微微分开，双手自然下垂，像一尊雕塑般站在书桌前。

每一次书写，都要保持站姿，时间一长，双腿渐渐发酸，腰也开始隐隐作痛。

伊克坦师傅在一旁背着手来回踱步，眼神锐利如鹰，稍有懈怠，便会招来那严厉的训斥。“满人传统教学方式便是如此，站着方能凝神静气，专心学习，切不可偷懒！”他的声音犹如洪钟，在安静的课堂上回荡。

日子一天天过去，我的身体渐渐吃不消。双腿时常累得打颤，脸上也难掩疲惫之色。皇额娘瞧在眼里，疼在心里。皇额娘深知学习固然重要，但也不能让我受这般折磨。

终于，在一次课后，皇额娘把伊克坦召到养心殿质询，言辞温和却又不失威严：“伊克坦，皇帝年纪尚小，长时间站着上课恐伤身体。且如今时代也在变，这传统的教学方式，也该适当变通。”

伊克坦虽面露难色，想要争辩几句，但在皇额娘坚定的目光下，最终还是默默低下头。

从那以后，我终于能坐着上课了。当我第一次坐在椅子上，身体感受到久违的放松时，心中对皇额娘充满了感激。

而对伊克坦那原本就带着几分畏惧的情绪里，又添了一丝埋怨。

回想起这些过往，我轻轻摇了摇头，再次握紧毛笔。尽管对伊克坦的教学方式仍心有不满，但此刻，我更在意的是如何学好满文，不辜负皇额娘的期望。

烛火在窗前投下我略带纠结的身影，手中毛笔随意搁在砚台旁，墨渍悄然晕染开，洇湿了满文纸页的边缘。目光扫过摊开的满文典籍，那些弯弯曲曲的字母好似张牙舞爪的怪物，令你满心抵触。

心里想着无论多艰难还是尽量学习，无论是满文的书写还是满语的发音。

想到由于自己心不在焉，书写错误百出，伊克坦老师的戒尺重重拍在案几上，震得笔架上的毛笔簌簌晃动。

紧接着，老师将怒火倾泻到溥佳和溥杰身上，责令他们抄书十遍。溥佳和溥杰跪毓鋆毓崇在地上，额头沁出细密汗珠，却不敢发出丝毫怨言。想到他们诚惶诚恐的模样，我的内心泛起一阵愧疚。

再联想到当今局势，满清皇室势微，身边这些满亲贵族的支持至关重要。唯有学好满文，融入他们的文化圈子，才能得到他们的认可与拥护。若因自身的懈怠，让这些旧势贵族对自己失望，日后还怎能指望他们在自己的规划布局中任用听话。

“不能再这样下去了！”我低声呢喃，用力攥紧毛笔，指节因过度用力而泛白。烛焰在微风中轻轻摇曳，将我坚定的身影投射在墙壁上。

为了不让伴读们再因自己受罚，为了稳固身边的势力，哪怕满文再晦涩难懂，自己也必须咬牙攻克。带着这份决心，我重新翻开满文典籍，逐字逐句研读起来。

我再次将目光投向满文典籍，烛火明灭间，伊克坦的身影在脑海中愈发清晰。回想起与他相处的点点滴滴，不得不承认，伊克坦才华横溢，令人钦佩。

伊克坦凭借卓越的学识，在科考中脱颖而出，顺利入朝为官。在满语和汉语方面，伊克坦的造诣极高，是清末屈指可数的满汉双语学者。

课堂上，每当讲解满文的历史渊源、语法规则时，伊克坦总能旁征博引，将那些复杂的知识讲解得条理清晰。

从满文的创立背景，到不同时期的演变，再到与汉语在词汇、语法上的异同，他信手拈来，仿佛一部行走的典籍。

然而，伊克坦虽满腹经纶，教学方法却极为刻板。每堂课，伊克坦总是照本宣科，要求溥仪反复诵读、抄写，对于我的困惑，常常只是简单复述书中内容，很少提供更通俗易懂的解释。

遇到复杂的语法和发音，即便我绞尽脑汁，依旧不得要领，伊克坦却只是皱眉训斥，鲜有耐心引导。

无奈之下，溥仪只能依靠自己摸索。在无数个夜深人静的夜晚，当整个宫殿沉浸在一片静谧之中，自己独自坐在书桌前，借着微弱的烛光，反复比对满文典籍中的例句，仔细揣摩每个字母的发音和书写规律。

遇到难题，就翻遍藏书，查找相关资料，在浩如烟海的书籍中寻找答案。

尽管学习过程充满艰辛，但溥仪心中的信念从未动摇。我深知，只有掌握满文，才能实现心中抱负。带着这份执着，我沉浸在满文的世界里，努力探寻其中的规律

。

烛火跳跃，在满文典籍上投下忽明忽暗的光影，我望着书上歪扭繁复的文字，思绪万千。