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第684章（第1页）

所以江森大概率猜测，东瓯中学方面，还是藏私了的。

毕竟对东瓯中学来说，不管是东瓯市这边的脸面否能维持住，还是江森个人的脸面问题，对他们而言，其实跟他们一点关系都没有。反倒如果真的放开了教，万一真让江森考出什么神仙分数来，东瓯中学自己才要闭门检讨一下。

毕竟东瓯中学的师资力量远超十八中，而且论生源的优秀程度，中考时裸分比江森总分都高的学生，都能随随便便凑出一个营来，在这种起跑线领先半程的情况下如果被江森逆袭反超，这个脸，东瓯中学才真的叫丢不起。

早上送走东瓯中学的政治课老师后，下午地理课，来的却是东瓯二高的一个具有全国特级教师职称的阿公。已经是超过六十五岁的人了，但几年前还被返聘回学校教书。从一线退下来，也才不到三年时间。而且人退心不退，最近三年，每年高考之前，都还要回学校给高三学生做一次高考真题分析讲座，所以目前火力仍然强大。

下午两点到四点，江森做了一份体量大到眩晕的卷子，几乎把高中三年的所有地理知识点体系，全都串在一起考了一遍。足足300分的分值，这位庞大年老师光是在江森做完后，改卷子就花了半个多小时，一边改一边就在评估江森的具体缺漏和错乱的地方。

改完后，江森的最终得分的261分，庞大年点点头，“不错，基本可以说，是全省最优秀水平了。去年全市文综竞赛，拿了一等奖是吧？我还记得你错的那道大题，是斯堪的纳维亚半岛沿海气候的分析，你写的主因是全年盛行西风和北风，典型的温带海洋性气候，并且受北大西洋暖流影响，结果我一分没给，知道为什么吗？”

江森有点懵逼：“你改的？”

“对，你那张卷子，我改的，不过今天看到你写的字，我才认出来，你这个字写得还是很有个人风格的，一眼就能认出来，字写得很漂亮，是加分项。”庞大年解释了两句，又道，“现在知道错在哪里了吗？”

江森摇摇头。

庞大年道：“因为你知识点虽然掌握得很好，但是题目里的陷阱没读懂，为什么斯堪的纳维亚半年气候是那个样子啊，因为中间有山啊。有了那条山脉，水汽才被截留在沿海，注意，是沿海。这个半岛的东西两侧，是两种不一样的气候类型，西侧是温带海洋性，东侧是温带大陆性。你光说什么风啊，水啊的，不完整，要结合当地地形地貌，整体环境再来谈风水，这个风水的作用才能成立。你舍掉前提跟我谈结果，我当然一分都不能给你。

但是呢，这又不能说是你的水平不行，也不能说你没掌握住要领，你的问题是什么？你的问题是，对整副世界地图，掌握得还不够到位。我们顶尖的同学，脑子里应该有好多副完整的中国地图和世界地图，你脑子里也有，但是细致程度还不够。你脑子里面，当时没有那幅地图的细节，你才会写出那样的答案，这就是基础不牢。

不过！这还不是你最大的问题，因为这个问题，以你的水平，接下来这两个月，还是能补上来的，而且不会花太大的力气。你现在最大的问题是，你的答题思路，好像给我一种，仿佛理科生那样直来直去的感觉。我不知道是你们地理老师是怎么教的，但是我可以负责任地讲，自然地理和人文地理，你完全没有结合起来。”

江森直接道：“我们从高二开始，就几乎没教过人文地理的内容。”

庞大年微微一愣，“你们只学了市里发的那本白皮的？省教出版社的那两本，没教过？”

江森道：“没有。”

庞大年急了，“这怎么行啊？省里统一的教材，这怎么能不翻的？”

“没知识点啊。”江森说道，“我也随便翻了下，感觉都是废话。”

“不对，不对的。”庞大年道，“没知识点，但是有别的东西在里面，我们学校，是专门学这两本教材，配套着学了至少半年，就是要建立起一种用文科的语言来回答地理题的思维。

地理考试的得分点，不光是知识点本身，有些题目，你就是全都答到那个点上了，缺了那套答题语言，我照样可以只给你一半的分数，甚至一分都不给。啊，我想起来了，你文综竞赛的那张卷子，地理部分的分数，就是这么扣的。标准答案三百多个字，你就给我归纳成三十个字，我当时还以为你是理科转文科的学生，我说怎么这么言简意赅啊！你这是套公式呢？”

江森总算听明白了。

合着这三年来，邓月娥一直就是在用一种纯理科的思维来教地理。怪不得妈的每次考试根据晨昏线算时间的题目那么多，怕是邓月娥都恨不能把地理计算题搞成大题来玩儿了吧？

可问题是，高中地理，那是文综的一部分啊！

坐在一旁的程展鹏，这会儿也同样明白了，表情和内心，全都万分复杂。

他只知道邓月娥教得还不错，江森的地理成绩一直都很稳定，却没想到，邓月娥这个菜鸟，自己摸索着教，居然把教学思路给搞偏激了，完全进入了一套她自己的审题和答题标准，然后又把这套标准，强行灌输给了三个班级的学生。

而眼下已经进入四月份，三模都没几天，这特么就算想抢救，压根儿也办法了吧？早知道他应该趁这两年暑假的时候，先找几个牛逼的老师，先给邓月娥本人做做培训才对的！