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第五百二十四章 工程师和艺术家（第5页）

“我们在座的各位，都是维纳德教授精心挑选的教育人才。

那么请问，教授选择我们的标准是什么？”

这个问题让希拉斯微微皱眉。

他隐约感觉到对方话语中的陷阱，但一时找不到破绽。

“当然是教学能力和专业素养。”一名年轻的导师回答道。

“没错。”罗恩点头赞同，然后话锋一转：

“那么，如果维纳德教授需要的仅仅是‘批量生产合格巫师’的能力，为什么不直接从主世界的各大学院，招募更多经验丰富的标准化教师呢？”

“以教授的资源和声望，完全可以组建一支由数十名资深导师组成的教学团队，采用最成熟的流水线式教育模式。”

会议室中开始出现窃窃私语声。

罗恩的话触及了一个所有人都心知肚明、却很少公开讨论的问题。

很好，引导成功。他在心中满意地点头。

这种“先承认对方观点合理性，再换个角度重新定义问题”的技巧，正是他从《超凡全解》那里学会的精妙话术。

艾拉敏锐地察觉到了罗恩话语中的深层含义。

作为殖民地的事务管理者，她当然明白维纳德的真实需求远比表面上更复杂。

这个年轻人确实很聪明，艾拉在心中评价着：

他没有为自己的教学方法辩护，却换了个角度，开始重新定义整个问题的框架。

“希拉斯导师之前提到了一个重要问题——可复制性。”

“我承认，我的教学方法确实无法像工厂流水线那样批量复制。”

罗恩又故意先说了半截：

“但话又说回来，谁说我们需要复制的是教学过程本身呢？”

这句话，让在场所有人都感到疑惑。

“我们真正需要复制的，是发现和培养特殊人才的能力。”

“具体来说。”罗恩继续展开他的理论构建：“我提议建立一套‘天赋识别与定向培养体系’。”

“首先，制定一套标准化的天赋测评流程，快速识别每个学徒的特长领域；

其次，针对不同天赋类型，设计相应的培养方案；

最后，培训足够数量的专业导师，让他们各自负责不同类型学徒的指导。”

希拉斯皱起眉头：“这听起来仍然过于困难了……”

“但实现后会非常高效。”罗恩不等他说完就打断道：

“希拉斯导师，请问炼制一枚魔力水晶，是用标准化工业流程更好，还是让专业炼金师根据原石特性进行个性化处理更好？”

这个类比让希拉斯一时语塞。

作为一名附魔师，他当然明白个性化处理的价值。

漂亮的反击，艾拉在心中暗自点头：

用对方最熟悉的领域来类比，这种技巧确实高明。

但希拉斯很快找到了新的攻击角度：

“拉尔夫导师，您的理论听起来很美好，但问题是，我们没有足够的‘专业炼金师’啊！”

“您刚才说要培训足够数量的专业导师，但培训他们的人在哪里？

整个殖民地，能够像您这样进行个性化指导的导师，总共有几个？”