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21（第2页）

&esp;&esp;我完全视死如归的表情。害，就弹吧。估计怎样都是不对的。把他给逗笑了。

&esp;&esp;然后开始上课。我天，真的紧张。甚至我的手指都在本来就需要纠正手形和发力的情况下，还在不自觉地抽搐。

&esp;&esp;但是他还是很耐心的。

&esp;&esp;但是在老师面前一遍一遍练也是很紧张也很社死的。

&esp;&esp;期间他给我讲的时候，我就总会盯着他的脸。然后他就又很好笑地说，别看我，看手。看我的示范。

&esp;&esp;我发誓我不是因为喜欢他想看他我才盯着他的脸，而是我总有个习惯就是觉得别人在说话的时候不看他不礼貌。然后就，越发社死。

&esp;&esp;anyway，一节课下来我觉得还是比较有收获。他也布置了一堆作业给我。下周回课。

&esp;&esp;里面有巴赫平均律钢琴曲集的第一首，很peaceap;love的那个。我还挺喜欢的。

&esp;&esp;然后就，开始我的漫漫练琴路了。

&esp;&esp;我们没有更亲密的接触。如果说有，那就是拜厄的练习曲有一些是学生和教师配合的，我觉得那个是为了激发学生的学习兴趣吧。他在我左边伴奏的时候我们的手指偶尔会碰到。我会下意识想躲但是也不太可能躲开。

&esp;&esp;下课以后我付了钱。他说，今天那个学生迟到太久了，迟到了40分钟。以后没什么意外的话其实我们可以待一会儿，聊聊天。我弹琴给你听。

&esp;&esp;我说好。那我走啦。

&esp;&esp;他说不好意思，确实下一个学生马上就来了。

&esp;&esp;我说没事的呀。他们好不容易。

&esp;&esp;他笑，说，你也不容易。

&esp;&esp;我说，我比他们还是容易一些的。（起码我是自己想学，不是那种陪练妈妈，大老远跑过来）

&esp;&esp;走的时候，他稍微拉了一下我的胳膊。

&esp;&esp;然后晚上他下课以后，我们发微信聊了会儿。12点的时候他给我发，这两天可能会比较忙。你要好好练琴。新年快乐。

&esp;&esp;我想了想，给他在手机备忘录上涂了个画。背景是一个代表他的火柴人在弹琴，旁边一个西红柿伸出了大拇指给他点赞。

&esp;&esp;他看了，说：西红柿看了都说好！

&esp;&esp;我知道他这两天要和家里人出去玩，所以也就抱着他不会找我的心态了。非常佛。