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第196章 再造大明（第2页）

然而，苏宁深知，杀戮和禁令只能震慑一时，无法根除反对思想滋生的土壤。

要彻底改造这个帝国，必须从根源上——教育入手。

就在处理完东林党后不久，一套更为彻底、影响深远的教育改革方案，由内阁正式推出。

一、确立三级公办学制：

小学（蒙学）：在各州县普遍设立“官立小学”，推行强制义务教育。

年满七岁幼童，无论男女，均需入学。

课程以识字、算术、基础格物、地理常识及《大明律例启蒙》、《公民训导》为主，旨在培养具备基本文化素养和国家认同的国民。

中学：在府一级设立“官立中学”，招收小学优秀毕业生。

课程加深，增加更深入的算学、格物、化学、中外历史、地理，并开始引入外语（如拉丁文、葡萄牙文）。

中学毕业者可担任基层吏员或进入专门技术学校。

大学：在南北两京及少数中心城市（如广州、武汉）设立“国立大学”。

分为文、理、工、法、商、医等学院，进行专业分科教育，培养高级人才。

入学需通过严格考试。

二、垄断教育权力：

严禁私人办学：敕令“禁绝一切民间私设塾学、书院”，以防“异端邪说”蛊惑人心。

所有教育机构必须由官方兴办，教师必须通过国家资格认证，教材由内阁学部统一编纂、审核、发放。

此举彻底剥夺了传统士绅通过私学传播思想、培养门徒的渠道。

三、建立精英培养体系：

大明政治学院：于京城和南京设立，直属于内阁。

这是未来官僚体系的摇篮，专门培养高级政务官。

学员从优秀大学毕业生及有潜力的年轻官员中选拔，学习内容涵盖法律、经济、行政管理、外交策论等。

首辅苏宁亲自担任名誉院长，并时常前往授课。

从这里走出的，将是完全忠于新体制、具备现代行政能力的职业官僚。

大明皇家军事学院：于天津设立，直属于枢密院。

整合原有各类武学，建立统一的现代化军事教育体系。

学员为基层军官和优秀中学毕业生，学习近代军事理论、战术指挥、兵器操作、后勤管理、地图测绘等。

苏宁同样兼任名誉院长，确保军队思想的绝对统一和对首辅的绝对忠诚。

这场伴随着血腥镇压的教育改革，其影响远比处决几个东林党人更为深远。

曾经书声琅琅的私人书院和家学塾馆逐渐消失，取而代之的是遍布城乡的、规制统一的官立学堂。

孩子们朗读的不再仅仅是四书五经，更多的是《格物启蒙》、《万国舆图》和《公民守则》。

东林党人赖以生存的“清议”土壤被彻底铲除。

士大夫阶层不再能通过门生故吏关系和学术声望来干预朝政，他们的晋升途径被牢牢掌控在国家的考选体系之内。